Sprawozdanie z rehabilitacyjnej
działalności Warsztatu Terapii Zajęciowej
przy Miejskim Ośrodku Pomocy Społecznej w Augustowie
w 2004 roku

W roku 2004 terapią w Warsztacie objętych było 30 osób :
- 12 z umiarkowanym stopniem niepełnosprawności
- 18 ze znacznym.

Wszyscy uczestnicy są niepełnosprawni intelektualnie, współwystępują także nastę-pujące schorzenia :
- epilepsja
- DPM
- niedowład
- rdzeniowe porażenie kurczowe
- wodogłowie
- i inne

W poszczególnych miesiącach frekwencja uczestników wyniosła:
Styczeń - 99,6%
Luty - 99,16%
Marzec - 99,7%
Kwiecień - 100%
Maj - 99%
Czerwiec - 98,8%
Sierpień - 100%
Wrzesień - 100%
Październik - 100% Listopad - 99,5%
Grudzień - 97,5%

W 2004 roku warsztat opuścił jeden uczestnik (został przyjęty do DPS w Węgo-rzewie), na jego miejsce przyjęto nową osobę.
Pozostali uczestnicy będą kontynuować terapię w Warsztacie.

Dochód ze sprzedaży prac wykonanych w czasie zajęć wyniósł 13.386,88zł.
Pieniądze wykorzystywano (w porozumieniu z uczestnikami) w ciągu całego roku na integrację społeczną.

Warsztat korzystał również z hojności darczyńców :
- Stowarzyszenie Rodziców Osób Niepełnosprawnych - 14.192,02zł
- Stowarzyszenie na Rzecz Pomocy Społecznej w Augustowie - 4.213,36zł
- Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej - 3.162,76zł
- Urząd Miasta Augustów - 1.450,00zł
- Starostwo Powiatowe w Augustowie - 375,00zł
(zakup chusty animacyjnej i podręczników „Klanza”).
Razem: 23.393,14zł

Darowizny związane były z organizacją wycieczek, zawodów sportowych, udziału w wystawach, remontem pieca, organizacją śniadania wielkanocnego i Wigilii itp. Pomoc w naturze otrzymywaliśmy także z Banku Żywności.

W 2004 roku w ramach Programu Pegaz zakupiony został samochód (9 osobo-wy). Urząd Miejski partycypował w kosztach jego zakupu przyznając dotację w wyso-kości 37.550,94zł. Stowarzyszenie Rodziców Osób Niepełnosprawnych i Osób Wspie-rających wpłaciło 1.000,-zł. na powyższy cel.

Dzięki życzliwości sponsorów życie Warsztatu obfitowało w wiele ciekawych imprez i wydarzeń:

styczeń:
- udział w V Spartakiadzie WTZ w Suwałkach (cały Warsztat)
- bal karnawałowy w Olecku
- udział w jasełkach (wspólnie z młodzieżą II LO)
luty:
- spotkanie integracyjne z warsztatami z Suwałk i Sejn w Gawrych Rudzie „W rytmie polskiej biesiady)
- uroczyste obchody X-lecia istnienia Warsztatu.
marzec:
- „Dzień otwarty”
- I dzień wiosny, wspólnie świętowany z uczniami II LO
- udział w imprezie „Bezpieczna Szkoła” w ACE
- zwiedzanie wystawy w Muzeum Okręgowym w Suwałkach (prace Tadeusza Makowskiego)
- wiosenny kiermasz prac.
kwiecień:
- udział w konkursie organizowanym w MDK
- udział w „Dniu integracji” w Gimnazjum Nr 2
- śniadanie wielkanocne
- piknik integracyjny w Środowiskowym Domu Samopomocy
maj:
- wyjazd do teatru w Ełku na sztukę „Piękna i bestia”
- udział w III Przeglądzie Piosenki Dziecięcej „Wśród nas” w ODK
- wyjazd do Suwałk na wernisaż V Przeglądu Twórczości Artystycznej Osób Niepełnosprawnych woj. podlaskiego.
- zorganizowanie IV Augustowskiego Mityngu Lekkoatletycznego Olimpiad Specjalnych
- obchody Dnia Matki
- udział w pikniku „Jesteśmy dziećmi zjednoczonej Europy”
czerwiec:
- wyjazd na turnus w Stegnie (21 uczestników)
sierpień:
- spływ kajakowy Czarną Hańczą - dwudniowa wycieczka krajoznawcza
wrzesień:
- udział w zawodach lekkoatletycznych w Suwałkach
- impreza integracyjna „Sport – zabawa – integracyjna” w Dąbrowie Białostoc-kiej
październik:
- całodzienna wycieczka rowerowa połączona z ogniskiem
- udział w III Międzywarsztatowym Przeglądzie Małych Form Teatralnych w Gołdapi (II miejsce)
- wyjazd do Suwałk na przegląd teatralny pt. „Radość tworzenia, radość działa-nia” (I miejsce)
listopad:
- wyjazd do Krakowa po odbiór nagród w Ogólnopolskim Konkursie Twórczo-ści Osób Niepełnosprawnych (II miejsce – ceramika, wyróżnienie – malar-stwo)
- wyjazd do Ełku na sztukę „Mitologia”
- zabawa Andrzejkowa w BPiS
grudzień:
- kiermasz gwiazdkowy
- udział w XI Forum Twórczości Osób Niepełnosprawnych organizowanym przez MDK (Ośrodek Wojciech)
- udział w III turnieju tenisa stołowego
- halowe integracyjne zawody sportowe – Raczki
- uroczysta Wigilia

W ciągu roku odbyły się 4 ogólne zebrania z rodzicami; utrzymywano także indywidualny kontakt z poszczególnymi opiekunami (konsultacje z psychologiem, fizjoterapeutą).

Każdy uczestnik był rehabilitowany zgodnie z opracowanym przez Radę Pro-gramową indywidualnym programem terapii.

Pracownia życia codziennego

W pracowni życia codziennego kształtowana była i rozwijana zaradność osobi-sta oraz odbywała się rehabilitacja społeczna.
Uczestnicy bardzo chętnie ćwiczyli robienie drobnych zakupów w sklepie spożyw-czym w ramach treningu ekonomicznego. Jedna osoba potrafi przy pomocy kartki sa-modzielnie robić zakupy, zaś cztery pozostałe są w trakcie nauki. Wszyscy uczyli się wpłacania i pobierania pieniędzy z książeczki PKO oraz składania swego podpisu na dokumencie.
Czynność ta wymaga dalszych ćwiczeń.
Zauważyć można postępy w bezpiecznym poruszaniu się po ulicy i bezkolizyj-nym po chodniku. Trzy osoby zwracają uwagę na zasady bezpieczeństwa natomiast dwie osoby najczęściej nie zwracają uwagi na jadące samochody wchodząc na jezdnię. Podobnie z bezkolizyjnym poruszaniem się po chodniku – 3 osoby przestrzegają za-sad, zaś dwie często nie zwracają uwagi na innych przechodniów i rowerzystów.
Widoczne postępy poczynione zostały w dziedzinie komunikacji: rozumienia pytań, dawania sensownych odpowiedzi i poprawnego budowania zdań. Wszyscy uczestnicy wzbogacili zasób słownictwa, nauczyli się zadawania celowych i praktycz-nych pytań. Trzy osoby utrwalały umiejętność pisania swojego imienia oraz liter wchodzących w skład nazwiska, a dwie ćwiczyły pisanie liter wchodzących w skład imienia. U wszystkich uczestników kształtowana była umiejętność wysłuchania, zro-zumienia i zapamiętania polecenia.
Wszyscy podopieczni potrafią poprawnie nazwać wszystkie dni tygodnia.
Jedna osoba poprawnie nazywa i rozumie znaczenie pojęcia 4 pór roku. Żaden z uczestników nie potrafi poprawnie i po kolei wymienić wszystkich nazw miesięcy.
Cztery osoby znają własne dane personalne, zaś jedna zna je częściowo. Nadal wyma-ga indywidualnej pracy nad zrozumiałym, wyraźnym mówieniem swoich danych per-sonalnych.
Wszystkie osoby znają elementarne zasady dobrego wychowania na co dzień, lecz nadal potrzebują ich powtarzania utrwalania oraz rozszerzania ich znajomości. W ramach rehabilitacji społecznej ćwiczona była umiejętność odpowiedniego zachowania się w miejscach publicznych (sklep, poczta, biblioteka itp.). Uczestnicy dobrze

radzą sobie w powyższych sytuacjach, potrzebują możliwie częstego ćwiczenia takich zachowań w naturalnych warunkach. Jeden z uczestników umie poradzić sobie u fryzjera (przy dyskretnym nadzorze instruktora), a także potrafi posługiwać się golarką elektryczną.

Pracownia gospodarstwa domowego

W zajęciach pracowni gospodarstwa domowego brało udział pięciu uczestni-ków. Odbywały się one na różnych poziomach dostosowanych do indywidualnych potrzeb, możliwości i zainteresowań. Zastosowane zostały metody: słowne, pokazowe, polisensoryczne oraz działań praktycznych.
Zadaniem pracowni gospodarstwa domowego jest doskonalenie zaradności osobistej podczas przygotowywania drugich śniadań i czynności porządkowych. Na zajęciach uczestnicy doskonalili umiejętności kulinarne i gospodarcze miedzy innymi : samo-dzielne zakupy, obsługa zmywarki i sprzętu AGD, posługiwanie się sztućcami, na-krywanie do stołu, robienie kanapek i sałatek, gotowanie, zamiatanie, dbanie o kwiat-ki, akwarium oraz utrzymanie porządku na zewnątrz budynku. Podczas wykonywania wszelkich czynności dużą uwagę zwracano na higienę, zasady bezpieczeństwa, dyscy-plinę pracy, kształtowanie odpowiedzialności za powierzone zadania i materiały oraz wydłużenie koncentracji podczas pracy.
Trzej nowo przyjęci do grupy uczestnicy szybko przyswoili powierzone zadania i obowiązki. Po paru tygodniach zauważony został znaczny postęp w pracy. Dwóch uczestników osiągniąwszy pewien poziom swoich możliwości nie potrafiło wykazać własnej inicjatywy. Cała grupa podczas codziennych zakupów nabrała większej pew-ności siebie i przełamała opór umiejętności prowadzenia dialogu ze sprzedawcą. Za-kupy dokonywali przy pomocy kartki napisanej przez instruktora.
W ramach treningu ekonomicznego część grupy sama potrafiła dokonać drobnych za-kupów i samodzielnie za niego zapłacić.
Większość grupy miało problem z tempem pracy, co źle wpływało na szybkość wyko-nania powierzonych zadań.
Niejednokrotnie chęci przewyższały możliwości. Cała grupa wie do czego służy sprzęt AGD i potrafi go obsłużyć.

Natomiast większość nie potrafi liczyć, co utrudnia nakrywanie do stołów. Każdy uczestnik potrafi samodzielnie przygotować prosty posiłek typu kanapki i posprzątać po sobie.
Oprócz codziennych zajęć w pracowni, uczestnicy szereg prac wykonywali na działce i ogródku przed budynkiem WTZ, co sprawiało im dużo satysfakcji.
W ramach zaradności osobistej i społecznej grupa wychodziła do restauracji, gdzie sama zamawiała i płaciła za siebie.
Większość grupy orientuje się w najbliższym terenie i samodzielnie potrafi pójść do kiosku czy na pocztę. Brali też udział w różnego typu imprezach i przedstawieniach tj. jasełka, bal przebierańców, zawody sportowe, wycieczkach i sztukach teatralnych.

Po półrocznej pracy w pracowni grupa emocjonalnie bardzo zżyła się ze sobą i wyraziła chęć dalszego pozostania w pracowni gospodarstwa domowego.

Pracownia plastyczna

W roku 2004 rozpoczęliśmy pracę z grupami w systemie półrocznym, sprzyja-jącym większej indywidualizacji procesu rehabilitacji i usprawnienia. Stąd też w pra-cowni plastycznej od stycznia 2004 roku rozpoczęło zajęcia 5 osób.
Prowadzono zajęcia w różnorodnych technikach, dopasowanych do indywidu-alnych możliwości każdego z uczestników. Wśród wielu technik, znalazły się: tkanina, malowanie na szkle, malowanie farbami olejnymi, temperami, akrylami, rysunek.
Jedna osoba zajmowała się głównie malowaniem na szkle, były to słoiczki, butelki, obrazki w ramkach i glazurze. Technikę tę opanowała w znacznym stopniu. Trafnie dobierała kolor, bardzo starannie go rozkładała jednakże praca wymagała stałego nad-zoru.
Dwie osoby zajmowały się między innymi malarstwem olejnym.
Jedna z nich zrobiła duży postęp szczególnie w kopiowaniu obrazów znanych mistrzów. Nauczyła się dobrze dobierać kolory, samodzielnie tworzyć różne odcienie, wymaga jednak jeszcze pomocy w wiernym rozplanowaniu obrazu. Druga z nich niestety nie zrobiła dużych postępów. Prawdopodobnie powodem były problemy emocjo-

nalne. Zajmuje się ona przede wszystkim pracami z wyobraźni farbami akrylowymi lub temperami.
Jedna osoba zajmowała się tkaniem. Był to prosty gobelin tkany sizalem na si-zalowej osnowie. Pracę zakończyła z trudem ze względu na postępującą chorobę.
Od drugiego półrocza doszła do pracowni osoba o bogatej wyobraźni plastycz-nej i wypracowanym własnym stylu. Wykonuje prace z wyobraźni farbami akrylowy-mi, temperami, rzadziej mazakiem, kredką. Jest na etapie ćwiczeń i nauki tworzenia kolorów pochodnych, do czego wcześniej nie można było jej namówić.

Samodzielność i zaradność osobista

W zakresie samodzielności osobistej, dwie osoby nauczyły się samodzielnego dobierania i tonowania kolorów. Jedna prawidłowego splotu techniką płócienną w tkaninie.
Uczestniczymy w różnych konkursach plastycznych. Odwiedzamy muzea i wy-stawy, nasze lokalne jak i inne.
Latem korzystając z ładnej pogody, sami chodzimy w plener porysować z natury.

Pracownia krawiecka

Celem pracowni jest kształcenie spostrzegawczości, wyobraźni, wytrwałości, staranności o precyzji przy wykonywanych pracach, rozwijanie i utrwalanie wcześniej nabytych umiejętności, nabywanie i poznawanie nowych technik, utrwalanie zasad bezpieczeństwa, współżycia i współpracy w grupie.
Prace wykonywano różną techniką: haft krzyżykowy (serwetki, podstawki, wstawki do torebeczek zapachowych), haft supełkowy za igłą (torebki wiosenne, serwetki), haft supełkowy wiązany (poduszki).
Szyto ręcznie – ścieg prosty za igłą; fastryga; ścieg okrężny; (woreczki, poduszki, makatki, ozdoby świąteczne), prace wykonywano biorąc pod uwagę użyteczność, ćwi-czono szycie maszyną elektryczną (Mieczysław K. miał trudności z wyczuciem pedała maszyny).

3 osoby udoskonaliły i rozwijały swoje umiejętności wykorzystując haft krzyżykowy i supełkowy za igłą (doskonaliły umiejętności własnego wyboru projektu, dobrania wzoru swojej pracy, dobór kolorów, wielkość i użyteczność).
1 osoba opanowała technikę haftu supełkowego wiązanego i go udoskonala.
1 osoba opanowała i udoskonala szycie ręczne, umie wykorzystać ścieg okrężny; pro-sty za igłą; fastrygę.
4 osoby posiada umiejętność wszywania guzika, 2 i 4 dziurki.
5 osób potrafi dobierać kolor nitki do materiału.
Prace wykonane różnymi technikami były wystawione i sprzedane na kierma-szu (ozdoby świąteczne, torebki, makatki, poduszki) prace brały udział w konkursach (Staś A. otrzymał nagrodę za choinkę w MDK).

Rehabilitacja społeczna

Każdy w grupie odpowiada za swoją wykonaną pracę, potrafią współpracować razem, często jeden drugiemu pomaga (wykonuje czynności, które lepiej umie, aby praca była estetyczniej wykonana i ładna), nawiązując kontakty w grupie dbając o kulturę zacho-wania (koleżanka, kolega) służą sobie pomocą, są grzeczni.
Postępy w zakresie samodzielności i zaradności osobistej.
Rozwijają własną samodzielność w podejmowaniu własnych decyzji, w załatwianiu spraw osobistych. Należy poświęcić uwagę na wyrabianiu nawyków higienicznych (ciągłe rozmowy i przypominanie). Mietek potrafi włączyć komputer i wykorzystać jego możliwości – robi projekty swoich prac, chętnie uczy kolegów korzystania z komputera.

Pracownia ceramiczna

grupa A ( 4 osoby – cały rok, 2 osoby – pół roku)

W zakresie zaradności osobistej i samodzielności wszyscy uczestnicy w prze-ciągu roku doskonalili umiejętność organizowania stanowiska pracy i porządkowania

przyborów i narzędzi, a także byli wdrażani do prac porządkowych w pracowni. Cztery osoby wykonują prace porządkowe pod stałym nadzorem. Umiejętność organizowania i porządkowania stanowiska pracy opanował jeden uczestnik.

W zakresie rehabilitacji społecznej wszyscy uczestnicy objęci byli treningiem ekonomicznym, oszczędzali na określony cel, dokonywali zakupów za własne, zaosz-czędzone pieniądze. Każdy z uczestników lubi przebywać w grupie, u trojga z nich poprawiła się komunikacja. Dwie osoby potrafią współdziałać w grupie. Jeden z uczestników potrafi bezkonfliktowo współdziałać w zespole, kierować wspólnymi pracami grupy, przydzielać zadania z aprobatą całej grupy, samodzielnie podejmować decyzje dotyczące pracy grupy.

W zakresie rehabilitacji zawodowej wszyscy uczestnicy doskonalili posiadaną umiejętność wykonania prostego naczynia w formie. Dwóch uczestników zdobyło umiejętność formowania przestrzennego w technice plastrów. Trzech pozostałych ćwiczyło umiejętności niezbędne do posługiwania się techniką plastrów wykonując kompozycje płaskie. Wszyscy posługują się w pracy narzędziami i przyborami w spo-sób właściwy. Dwie osoby opanowały technikę zdobienia stemplowaniem w sposób przemyślany (zaplanowany).

grupa B

Terapia prowadzona w pracowni ceramicznej w roku 2004 obejmowała 5 osób: 2 osoby – przez cały rok, pozostałe po półrocznej terapii zmieniły pracownię.

Postępy uczestników w zakresie:
1. Zaradność osobista i samodzielność.
W pierwszym półroczu 3 osoby poczyniły postępy w zakresie samodzielnego przygotowania stanowiska pracy i utrzymania porządku w miejscu pracy.
W drugim półroczu były to 4 osoby – ze względu na zmianę pracowni – wymia-nę uczestników. Wydłużył się zakres samodzielnej pracy.

2. Rehabilitacja społeczna.
Poprawa w funkcjonowaniu społecznym nastąpiła najwyraźniej u 3 osób – w pierwszym półroczu. Drugie półrocze to niewielkie postępy u 4 osób.
3. Rehabilitacja zawodowa.
4 osoby pracowały na dobrym poziomie – potrafią samodzielnie wykonać proste naczynia przy pomocy formy, proste prace z plastra, 3 osoby potrafią formować prace techniką wałeczków. Wszystkie osoby potrafią zdobić naczynia na etapie formowania – techniką „ślimaczków” kulek.

W minionym roku efektem terapii prowadzonej w grupach A i B było pozosta-nie ok. 1400 prac ceramicznych, które były przedmiotem konkursów, wystaw oraz sprzedaży na organizowanych przez WTZ kiermaszach.

Pracownia psychologiczna

W roku 2004 w pracowni psychologicznej prowadzona była terapia indywidu-alna i grupowa. Terapia indywidualna dotyczyła problemów sytuacyjnych wynikają-cych w WTZ lub w życiu prywatnym uczestników.
Terapia grupowa obejmowała usprawnianie:
 percepcji słuchowej, wzrokowej i dotykowej;
 pamięci długo- i krótkotrwałej;
 koordynacji wzrokowo-słuchowej;
 myślenia logicznego i abstrakcyjnego;
 myślenia przyczynowo-skutkowego;

Podczas terapii poruszane były w dyskusjach następujące tematy:
 wyznaczanie granic intymności, prywatności;
 planowanie efektywnego wykorzystania czasu;
 role społeczne, różnice między płciami, schematy dotyczące płci;
 polskie tradycje świąteczne;

 radzenie sobie w sytuacji stresującej;
 regulamin obowiązujący w WTZ;

Badany był poziom funkcjonowania intelektualnego uczestników skalą WAIS-R. Na potrzeby komisji orzekającej stopień niepełnosprawności wydano opinię psy-chologiczną o funkcjonowaniu jednego uczestnika.
Wydano także opinię o funkcjonowaniu psychicznym uczestnika na prośbę jego rodzi-ców.
W czerwcu 2004 roku kontaktowałam się z rodzicami wszystkich uczestników omawiając półroczne efekty terapii prowadzonej w WTZ. W szczególnych przypad-kach spotkania z rodzicami miały częstszy charakter i dotyczyły zachowania oraz spe-cyficznych problemów uczestników WTZ.
W wyniku prowadzonej rehabilitacji nastąpiła poprawa funkcjonowania uczest-ników w następujących dziedzinach:
 komunikowanie się, otwartość w kontaktach – 4 osoby
 harmonijna współpraca w grupie – 3 osoby
Trening usprawniania percepcji wzrokowej, słuchowej i dotykowej oraz ćwiczenia pamięci zapobiegają występującym wraz z wiekiem zmianom w zakresie funkcjono-wania w tych sferach. Ma to ogromne znaczenie biorąc pod uwagę średnią wieku uczestników WTZ.

W ramach pracy pracowni psychologicznej przygotowane także zostały:
 montaż słowno-muzyczny z okazji Dnia Matki;
 spektakl kabaretowy pt. „Kobieta”;
 jasełka pt. „Tak daleki, a tak bliski”;

Pracownia usprawniania ruchowego
sprawozdanie za rok 2004

Zajęcia usprawniania ruchowego były realizowane zgodnie z indywidualnymi programami usprawniania i odbywały się:

- cały rok na sali gimnastycznej WTZ ( ćwiczenia ogólnousprawniające, ćwiczenia wzmacniające wybrane grupy mięśniowe, ćwiczenia oddechowe) i obejmowały wszystkich uczestników
- cały rok ( 1 raz w tygodniu ) na Pływalni Miejskiej (ćwiczenia w wodzie, nauka pływania, sauna, jacuzzi) korzystało 17 osób
- w okresie wiosenno – jesiennym na stadionie ( elem. LA, elem. gier sportowych, softball) uczestniczyło 18 osób
- w okresie wiosenno – jesiennym w terenie ( spacery, jazda rowerem, kajaki, gry i zabawy rekreacyjne)
- w okresie jesiennym 6 osób korzystało z sali MOS- u trenując grę w tenisa stoło-wego.

Stosowane w czasie zajęć formy aktywności ruchowej rozwijały wszystkich uczestników w zakresie:
1. Zaradności osobistej i samoobsługi (samodzielne przygotowywanie się do zajęć, przebranie się, umycie, rozpoznawanie swoich rzeczy).
2. Rehabilitacji społecznej (udział w zawodach i imprezach sportowo – rekreacyj-nych; przestrzeganie zasad współpracy, rywalizacji, dyscypliny i bezpieczeństwa).
3. Rehabilitacji zawodowej (rozwój ruchowy każdego uczestnika, utrzymanie i po-prawa koordynacji i motoryki, dbałości o poprawną sylwetkę ciała, poprawa wy-dolności organizmu, poprawa funkcji chwytnych i manipulacyjnych rąk).

Zawody i imprezy sportowo rekreacyjne:
16.01.2004r – V Spartakiada WTZ w Suwałkach – 6 zawodników.
27.04.2004r – Piknik w Środowiskowym Domu Samopomocy – zabawy sportowo – rekreacyjne – wszyscy uczestnicy.
26.05.2004r – IV Augustowski Mityng Lekkoatletyczny Olimpiad Specjalnych – wszyscy uczestnicy.
09.06.2004r – wycieczka rowerowa, zabawy rekreacyjno – sportowe nad Jeziorem Necko – 6 osób
19.08.2004r – Spływ kajakowy Czarną Hańczą – wszyscy uczestnicy
14.09.2004r – Zawody LA Osób Niepełnosprawnych w Suwałkach – 7 osób

22.09.2004r – „Sport – Integracja –Zabawa II” w Dąbrowie Białostockiej – wszyscy uczestnicy
6.10.2004r – wycieczka rowerowa, zabawy rekreacyjno – sportowe nad Jeziorem Necko – wszyscy uczestnicy

07.12.2004r – III Turniej Tenisa Stołowego w Olecku – 6 osób
09.12.2004r - Halowe Integracyjne Zawody Sportowe w Raczkach – 7 osób

Terapia logopedyczna

Głównym celem terapii logopedycznej jest usprawnienie komunikacji werbal-nej, która umożliwia i ułatwia funkcjonowanie w środowisku oraz usprawnianie umiejętności czytania i pisania.
Powyższy cel realizowano poprzez indywidualne spotkania oraz grupową tera-pię.
Systematyczną indywidualną logoterapią było objętych 16 uczestników dla któ-rych dostosowano odpowiednio formy i metody. Na zajęciach usprawniano zaburzone funkcje: percepcję słuchową, wzrokową, motorykę narządów mowy. Stosowano rów-nież ćwiczenia artykulacyjno – leksykalne, ćwiczenia syntaktyczne i gramatyczne. Zajęcia uatrakcyjniałam poprzez dobór odpowiednich pomocy logopedycznych: gry, zabawy logopedyczne, domina, układanki.
Zajęcia grupowe oparte były na metodzie dramy. W tych spotkaniach uczestni-czyli wszyscy zainteresowani uczestnicy WTZ (30 osób).
Priorytetowym celem terapii grupowej były ćwiczenia emisji głosu, dykcji, ru-chu scenicznego, śpiewu.
Uważam, że zarówno zajęcia indywidualne jak i grupowe cieszą się dużym za-interesowaniem i zaangażowaniem ze strony wszystkich uczestników WTZ.
Należy podkreślić, że poprzez wyżej wymienione formy twórczej efektywności uczestnicy mają wszechstronną możliwość rozwoju kompetencji językowych.